Luyện tập và vận dụng
|
4.Có nhận định cho rằng: "Sử dụng phân bón, thuốc bảo vệ thực vật hóa học trong trồng trọt là con dao hai lưỡi”. Em hãy giải thích nhận định trên. |
Kết hợp sách giáo khoa trang 129 và kiến thức chủ đề 8 để trả lời câu hỏi
Sử dụng phân bón, thuốc bảo vệ thực vật hóa học trong trồng trọt là con dao hai lưỡi vì: nó không chỉ làm tăng giá đầu tư, gây ảnh hưởng tới sức khỏe của người nông dân mà còn tạo ra các sản phẩm không an toàn.
| 5.Em hãy trình bày các giải pháp để bảo vệ môi trường trong trồng trọt. |
Kết hợp sách giáo khoa trang 129 và kiến thức chủ đề 8 để trả lời câu hỏi
Các giải pháp để bảo vệ môi trường trong trồng trọt:
- Nâng cao nhận thức của người dân về sự cần thiết phải bảo vệ môi trường trong trồng trọt.
- Quản lý chặt chẽ việc nhập khẩu, kinh doanh và sử dụng hoá chất bảo vệ thực vật trong trồng trọt.
- Quản lý chặt chẽ việc nhập khẩu, kinh doanh và sử dụng hoá chất bảo vệ thực vật trong trồng trọt.
- Theo dõi thường xuyên các chỉ số ô nhiễm môi trường để cảnh báo sớm và có các biện pháp xử lý.
- Thu gom và xử lý rác thải nguy hại trong trồng trọt đúng quy định.
- Xử lý phụ phẩm trồng trọt để tái sử dụng
|
6. Điều tra tình hình ô nhiễm môi trường trong trồng trọt ở địa phương theo mẫu Bảng 1.
|
Kết hợp sách giáo khoa trang 129 và kiến thức chủ đề 8 để trả lời câu hỏi
|
Loại môi trường bị ô nhiễm |
Mức độ ô nhiễm (ít/nhiều/rất ô nhiễm) |
Nguyên nhân gây ô nhiễm |
Đề xuất biện pháp khắc phục |
|
Đất trồng |
ít |
Sử dụng phân bắc, phân chuồng tươi không qua xử lý |
Cần ủ, xử lý phân đảm bảo yêu cầu vệ sinh. |
|
Nước |
Rất ô nhiễm |
Xả rác bừa bãi ra ao, hồ, sông. |
Tuyên truyền, giáo dục, nâng cao ý thức. |
|
Không khí |
Ô nhiễm |
Đốt rác, vứt rác bừa bãi. |
Advertisements (Quảng cáo) Tuyên truyền, giáo dục, nâng cao ý thức. |
|
7. Hãy nêu tác dụng của một số chế phẩm vi sinh để bảo vệ môi trường trồng trọt theo mẫu Bảng 2.
|
Kết hợp sách giáo khoa trang 129 và kiến thức chủ đề 8 để trả lời câu hỏi
|
Tên chế phẩm vi sinh |
Tác dụng đối với môi trường trồng trọt |
|
Chế phẩm sinh học EM1 |
Thúc đẩy quá trình phân giải chất hữu cơ và sự phát triển của hệ sinh vật có ích trong đất. |
|
Chế phẩm sinh học Bima – Trichoderma |
Chống được các loại nấm bệnh cây trồng gây bệnh thối rễ, chết yểu, xì mủ,…do các nấm bệnh gây nên. Tạo điều kiện tốt cho vi sinh vật cố định đạm sống trong đất phát triển. Kích thích sự tăng trưởng và phục hồi bộ rễ cây trồng. |
|
Chế phẩm sinh học Chitosan |
Giúp cây giảm thoát hơi nước, tăng sức chống chịu khô hạn. Cải tạo đất, hạn chế vi sinh vật gây hại trong đất, đồng thời kích thích các vi sinh vật có lợi phát triển. |
|
Phân bón sinh học WEHG |
Cải tạo đất, giúp đất tơi xốp và dễ hấp thụ nước và chất dinh dưỡng và giúp cho cây tẩy lọc các chất độc hại và phục hồi. |
|
8. Khảo sát tình hình sử dụng chế phẩm vi sinh trong trồng trọt ở địa phương theo gợi ý trong mẫu Bảng 3.
|
Kết hợp sách giáo khoa trang 129 và kiến thức chủ đề 8 để trả lời câu hỏi
|
Loại chế phẩm được sử dụng |
Mục đích sử dụng |
Đối tượng sử dụng |
|
Phân hữu cơ vi sinh |
Phân bón |
Lúa, ngô, khoai,.. |
|
VINEEM 1500 EC |
Phòng trừ sâu bệnh |
Lúa, rau màu, cây công nghiệp, cây ăn trái |
|
Thuốc trừ sâu vi sinh BT |
Phòng trừ sâu bệnh |
Cây ăn quả, lúa,... |