Phần I
Câu 1:
Mỗi ý trong đoạn 1 nêu một lợi ích của cây xanh. Đó là những lợi ích gì? Đánh dấu tích vào ô thích hợp.
Ý |
ĐÚNG |
SAI |
a. Cây xanh cung cấp thức ăn nuôi sống con người. |
||
b. Cây xanh lọc không khí, mang lại lợi ích cho sức khỏe con người |
||
c. Cây xanh làm nhiệt độ Trái Đất nóng lên. |
||
d. Cây xanh giúp giữ nước, hạn chế lũ lụt, lở đất. |
||
e. Cây xanh tạo bóng mát, cung cấp gỗ, làm đẹp đường phố, xóm làng. |
Em đọc kĩ đoạn 1 và đánh dấu vào vị trí thích hợp.
Ý |
ĐÚNG |
SAI |
a. Cây xanh cung cấp thức ăn nuôi sống con người. |
x |
|
b. Cây xanh lọc không khí, mang lại lợi ích cho sức khỏe con người |
x |
|
c. Cây xanh làm nhiệt độ Trái Đất nóng lên. |
|
x |
d. Cây xanh giúp giữ nước, hạn chế lũ lụt, lở đất. |
x |
|
e. Cây xanh tạo bóng mát, cung cấp gỗ, làm đẹp đường phố, xóm làng. |
x |
|
Câu 3
Phong tục Tết trồng cây ở nước ta có từ bao giờ?
Em đọc đoạn văn cuối để trả lời câu hỏi.
Phong tục Tết trồng cây ở nước ta có từ ngày 28-11-1959.
Phần II
Câu 1:
Viết câu hỏi – lời đáp theo mẫu:
bao giờ, khi nào? |
Advertisements (Quảng cáo) Năm ngoái, năm trước? |
- Nhà bạn trồng cây cam này từ……………?
- Nhà mình trồng cây cam này từ …………….
Em đọc kĩ các từ ngữ và xếp vào nhóm từ thích hợp.
- Nhà bạn trồng cây cam này từ bao giờ?
- Nhà mình trồng cây cam này từ năm ngoái.
Câu 2
Em sẽ hỏi thế nào? Nối đúng
Em đọc kĩ để nối cho phù hợp.
Phần III
Dựa vào gợi ý từ thời gian biểu của bạn Thu Huệ (SGK, trang 17), hãy lập thời gian biểu một ngày đi học của em.
Em liên hệ bản thân để hoàn thiện thời gian biểu.
Thời gian biểu
Họ và tên: Lê Nguyễn Tuấn Tú
Lớp: 2A
Trường tiểu học Nguyễn Du
Sáng |
- 6 giờ 30 phút: thức dậy - 6 giờ 35 phút – 6 giờ 50 phút: vệ sinh cá nhân - 6 giờ 50 phút – 7 giờ 15 phút: ăn sáng - 7 giờ 15 phút: đi học |
Trưa |
- 11 giờ: về nhà - 11 giờ - 11 giờ 30 phút: xem ti vi - 11 giờ 30 phút – 12 giờ: ăn trưa - 12 giờ - 13 giờ 30 phút: ngủ trưa - 13 giờ 30 phút: đi học |
Chiều |
- 17 giờ: đi học về - 17 giờ - 18 giờ: đi đá bóng - 18 giờ - 18 giờ 30 phút: tắm - 18 giờ 30 phút – 19 giờ: xem ti vi |