Câu hỏi/bài tập:
Báo cáo dự án
- Tên dự án
- Tên các thành viên thực hiện
- Đặt vấn đề:
- Sinh vật biến đổi gen (GMO) là phương thức hết sức hữu hiệu để con người có thể chủ động tạo ra các giống mới theo yêu cầu của thực tiễn sản xuất tại từng địa phương cụ thể, lại có thể kiểm soát được từng gen cần đưa vào sinh vật mới để tạo giống.
- Những gen hoặc đoạn ADN biến đổi đó có mang những chức năng có lợi cho con người như kháng sâu, kháng thuốc diệt cỏ, chịu hạn, chịu mặn... hoặc những gen tổng hợp các chất hữu ích, cần thiết cho con người như vitamin, protein, insulin...
- Có một sự nhất trí rộng rãi trên cơ sở khoa học rằng thực phẩm bắt nguồn từ GMO có tính an toàn đối với sức khỏe con người không kém các thực phẩm truyền thống. Ngoài ra, các giống biến đổi gen còn đưa lại nhiều lợi ích cho môi trường.
- Cho đến nay, 610 công trình đã được công bố chứng minh cho tính vô hại của sinh vật biến đổi gen, trong khi không có công trình đủ tiêu chuẩn khoa học nào chứng minh cho điều ngược lại.
- Tuy vậy, sinh vật biến đổi gene vẫn là một vấn đề gây tranh cãi khá gay gắt.
- Mục tiêu thực hiện dự án:
- Xác định được vấn đề và tìm hiểu được các sản phẩm chuyển gene trên thế giới và tại Việt Nam.
- Thu thập được thông tin về triển vọng công nghệ gene.
- Nội dung nghiên cứu dự án:
- Tìm hiểu sản phẩm chuyển gene là các loại cây trồng biến đổi gene, động vật chuyển gene.
- Điều tra, khảo sát, thu thập thông tin đánh giá về triển vọng phát triển và sử dụng sản phẩm từ sinh vật biến đổi gene.
- Làm tập san bài viết, tranh ảnh về công nghệ chuyển gene.
- Phương pháp thực hiện:
- Xây dựng nội dụng, kế hoạch:
STT |
Nội dung thực hiện |
Thời gian, địa điểm thực hiện |
Người thực hiện |
Dự kiến kết quả |
1 |
Lập danh mục cây trồng chuyển gene bao gồm: tên cây trồng, tên thương mại của giống/tên nhà sản xuất giống; tên gene được chuyển; tính trạng được cải tiến,... |
Thứ 7, tại thư viện trường học |
Cả nhóm |
Danh mục các cây trồng chuyển gene (theo mẫu) |
2 |
Dự đoán tính an toàn của thực phẩm từ sinh vật biến đổi gene. |
Thứ 7, tại thư viện trường học |
Ngân, Nga, Lan |
Bảng phân loại sinh vật biến đổi gene có lợi và gây hại. |
3 |
Tìm hiểu thực trạng nuôi trồng sinh vật biến đổi gene tại Việt Nam. |
Thứ 7, tại thư viện trường học |
Advertisements (Quảng cáo) Hoàng, Phúc, Trọng, Ly |
Danh sách cây trồng biến đổi gene ở Việt Nam. |
4 |
Khảo sát ý kiến của mọi người về mức độ an toàn của thực phẩm từ sinh vật biến đổi gene. |
Sáng chủ nhật, tại địa phương học sinh sinh sống |
Mai, Mi, Hoa, Hà |
Phiếu khảo sát ý kiến. |
5 |
Khảo sát thực trạng sử dụng thực phẩm từ sinh vật biến đổi gene. |
Chiều chủ nhật, tại địa phương học sinh sinh sống |
Nhan, Tiên, Quỳnh |
Phiếu khảo sát ý kiến. |
6 |
Xử lý số liệu thu được và viết báo cáo |
Tối chủ nhật |
Hòa, Hiếu, Hiền |
Báo cáo và powerpoint. |
7 |
Thuyết trình trước lớp |
Thứ 2 |
Trang, My |