Câu 1
Trả lời Câu hỏi 1 trang 159 SGK Văn 12 Chân trời sáng tạo
Điền thông tin phù hợp vào bảng sau (làm vào vở):
|
Văn bản |
Tình huống |
Xung đột |
|
Màn diễu hành - trình diện quan thanh tra |
||
|
Tiền bạc và tình ái |
||
|
Thật và giả |
Nhớ lại kiến thức trong bài cũ, vận dụng để trả lời câu hỏi.
|
Văn bản |
Tình huống |
Xung đột |
|
Màn diễu hành - trình diện quan thanh tra |
Thị trưởng được cấp báo có quan thanh tra từ Thủ đô Xanh Pê-téc-bua bí mật đến thành phố. Quan chức địa phương nháo nhào cắt đặt phương án đối phó |
Quan chức địa phương tìm đến nịnh bợ, mua chuộc, hối lộ Khle-xta-kốp - một kẻ bị nhận nhầm là chính khách- mong y bỏ qua sai phạm của họ trong công việc. |
|
Tiền bạc và tình ái |
Cảnh mất tiền, tra hỏi và mặc cả tiền - tình |
Người cha hám của và những đứa con, những người xung quanh mình, chính sự tham lam về tiền bạc đã khiến rạn vỡ trong gia đình |
|
Thật và giả |
Các “ứng viên Hoàng hậu” và cô Quế Nga gặp gỡ Nhà vua. |
Những xung đột ngầm âm ỉ dồn nén trong nội tâm nhân vật: Nhà vua tức giận, phẫn nộ trước những lời nói dối của mọi người, nhưng cũng chính bởi lời nói dối, nhà vua biết được tình cảm của ai dành cho mình mới là thật lòng. |
Câu 2
Trả lời Câu hỏi 2 trang 159 SGK Văn 12 Chân trời sáng tạo
Tìm sự tương đồng về đối tượng trào phúng và thủ pháp trào phúng của một trong ba văn bản Màn diễu hành - trình diện quan thanh tra, Tiền bạc và tình ái, Thật và giả với tích trò sân khấu dân gian hay truyện cười dân gian mà bạn biết.
Nhớ lại kiến thức trong bài cũ, vận dụng để trả lời câu hỏi.
Đối tượng trào phúng: sự dối trá, lừa lọc
Thủ pháp trào phúng: tạo tiếng cười từ những điều phi lí, không chính xác
Câu 3
Trả lời Câu hỏi 3 trang 159 SGK Văn 12 Chân trời sáng tạo
Tìm một vài câu thơ/ câu văn có sử dụng biện pháp tu từ nghịch ngữ và phân tích tác dụng của biện pháp này.
Advertisements (Quảng cáo)
Nhớ lại kiến thức trong bài cũ, vận dụng để trả lời câu hỏi.
Ta sinh ra vào cõi phù du
Nên mãi đi tìm vĩnh cửu
(Phù du)
→ Phù du/vĩnh cửu là một cặp đối lập: phù du là kiếp sống ngắn ngủi sớm nở tối tàn; vĩnh cửu là bất biến. Hai mặt đối lập ấy không chỉ là sự phản ánh hiện thực thuần túy của thời gian dưới những giác độ khác nhau, mà quan trọng hơn là nói cái nghịch lý trong khát vọng của con người.
Các ngài chiến thắng quang vinh của chúng ta thường quen thói “ giáo dục” người bản xứ bằng đá đít hoặc roi vọt.
→ Giáo dục/ đá đít, roi vọt: châm biếm một cách giễu cợt về cách giáo dục tiên tiến của thực dân Pháp
Câu 4
Trả lời Câu hỏi 4 trang 159 SGK Văn 12 Chân trời sáng tạo
Khi viết thư trao đổi công việc, cần lưu ý gì về hình thức, giọng điệu, ngôn ngữ?
Nhớ lại kiến thức trong bài cũ, vận dụng để trả lời câu hỏi.
|
Hình thức |
Cô đọng, tập trung vào mục đích trao đổi công việc |
|
Ngôn ngữ, giọng điệu |
Nhã nhặn, tạo sự tin cậy, trọng thị lẫn nhau |
Câu 5
Trả lời Câu hỏi 5 trang 159 SGK Văn 12 Chân trời sáng tạo
Khi thực hiện tranh luận về vấn đề có ý kiến trái ngược nhau, ta cần có thái độ như thế nào?
Nhớ lại kiến thức trong bài cũ, vận dụng để trả lời câu hỏi.
1. Lắng nghe chân thành
2. Tôn trọng
3. Đặt câu hỏi xây dựng
Một thái độ lắng nghe và tôn trọng sẽ giúp tạo ra một môi trường tranh luận tích cực và xây dựng, giúp mọi người tiếp cận vấn đề một cách toàn diện và cởi mở hơn.
Câu 6
Trả lời Câu hỏi 6 trang 159 SGK Văn 12 Chân trời sáng tạo
Thiết kế một sản phẩm sáng tạo giới thiệu vở hài kịch mà bạn yêu thích và chia sẻ đến các thành viên trong lớp.
Nhớ lại kiến thức trong bài cũ, vận dụng để trả lời câu hỏi.
Vở hài kịch: “Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục”
