Câu hỏi/bài tập:
Theo tác giả, điểm nhất then chốt của Đông Kinh Nghĩa Thục là gì? Tác giả đã sử dụng những ngữ liệu nào để làm rõ điều này?
Đọc kỹ văn bản, chú ý các luận điểm, luận cứ và cách lập luận tác giả sử dụng .
-Tiên phong đề xướng và thực hiện giáo dục khai phóng:
+ Mục tiêu giáo dục: Hướng đến giải phóng dân trí, bồi dưỡng nhân tài, canh tân đất nước.
+ Nội dung giáo dục: Kết hợp kiến thức truyền thống và hiện đại, chú trọng giáo dục quốc văn, khoa học tự nhiên, ngoại ngữ và kỹ năng thực hành.
+ Phương pháp giáo dục: Lấy học sinh làm trung tâm, khuyến khích tư duy phản biện, sáng tạo và tự do học tập.
+ Hoạt động giáo dục: Đa dạng, phong phú, bao gồm giảng dạy, thảo luận, thực hành, tham quan, dã ngoại,...
-Góp phần thúc đẩy sự phát triển của giáo dục Việt Nam:
+ Đã đi trước thời đại trong việc đề xướng và thực hiện giáo dục khai phóng.
+ Đã đào tạo ra nhiều nhân tài cho đất nước, góp phần vào sự nghiệp giải phóng dân tộc và xây dựng đất nước.
Advertisements (Quảng cáo)
+ Là nguồn cảm hứng cho các phong trào giáo dục khai phóng sau này.
-Để lại những bài học quý giá:
+ Mục tiêu giáo dục tiến bộ, hướng đến con người.
+ Nội dung giáo dục kết hợp truyền thống và hiện đại.
+ Phương pháp giáo dục lấy học sinh làm trung tâm.
+ Hoạt động giáo dục đa dạng, phong phú.
-Tác giả đã sử dụng nhiều ngữ liệu để làm rõ những điểm nhấn then chốt này, bao gồm:
+ Dẫn chứng cụ thể: Mục tiêu và tôn chỉ giáo dục, phương pháp giáo dục, thành tựu, ý nghĩa,...
+ So sánh, đối chiếu: So sánh Đông Kinh Nghĩa Thục với các trường học khác cùng thời để làm nổi bật sự khác biệt và tính độc đáo.
+ Phân tích, đánh giá: Phân tích những tác động, ảnh hưởng của Đông Kinh Nghĩa Thục đối với giáo dục Việt Nam.
+ Lý luận: Sử dụng các lập luận chặt chẽ, logic để thuyết phục người đọc.
+ Ngôn ngữ: Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, dễ hiểu, giàu sức biểu cảm.