ĐỊNH HƯỚNG CHUNG
Rèn luyện kĩ năng cho học sinh để viết được các đoạn văn nghị luận phù hợp với vị trí và chức năng của chúng trong đoạn văn. Ví dụ: đoạn mở bài, các đoạn trong thân bài, đoạn kết bài.
HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP
Bàn về vai trò và tác dụng to lớn của sách trong đời sống tinh thần của con người, nhà văn M.Go-rơ-ki có viết: “Sách mở rộng trước mắt tôi những chân trời mới”.
Gợi ý
Advertisements (Quảng cáo)
Học sinh xem dàn ý SGK đã cho, chọn một trong các ý phần thân bài để viết thành 1, 2 đoạn văn ngắn. Sau đó đánh giá tập thể
Chẳng hạn phần thân bài (sách là sản phẩm tinh thần kì diệu của con người. Học sinh tham khảo đoạn văn sau:
Sách là sản phẩm của văn minh nhân loại.
Phải nói rằng, đến một trình độ phát triển nhất định, loài người mới sản xuấy ra sản phẩm đặc biệt: đó là sách. Trước khi có chữ viết, con người có thể đã có những sáng tác truyền miệng, nhưng nên văn minh nhân loại chỉ bùng phát từ khi có chữ viết, nhất là từ khi chữ viết được sử dụng để ghi chép lại tất cả những giá trị văn minh. Những giá trị đỏ là những kinh nghiệm lao động sản xuất, kinh nghiệm ứng xử xã hội, kinh nghiệm chăm sóc sức khoẻ cho bàn thân và cộng đổng. Đó lù những sáng tạo khác về một văn hoá, văn học, phong tục, tín ngưỡng... Và về sau, đó là những phát triển khoa học - kỹ thuật. Sách giúp cho người đời sau học tập, kế thừa được người đi trước, giúp cho người nước này biết được thành tựu của người nước khác để học hỏi, để cùng nhau tiến bộ. Sách chứa đựng nền văn minh, là sản phẩm của nền văn minh.
Học sinh có thể viết tiếp các ý còn lại. Cần chú ý viết câu liên kết giữa các ý, các đoạn.