Sinh hoạt dưới cờ (SHDC) Câu hỏi 1
Tham gia diễn đàn “Việc em làm tốt” và chia sẻ những việc làm tốt của em
HS liên hệ bản thân để thực hiện bài tập. HS tham gia diễn đàn và chia sẻ những việc làm tốt của mình. HS chia sẻ cảm nhận của mình sau khi tham gia diễn đàn.
HS tích cực tham gia diễn đàn. HS chia sẻ những việc làm tốt của mình: giúp đỡ các bạn học sinh có hoàn cảnh khó khăn; quyên góp, ủng hộ quần áo cho đồng bào miền Trung trong đợt lũ...
Sinh hoạt dưới cờ (SHDC) Câu hỏi 2
Chia sẻ cảm nhận của em sau khi tham gia diễn đàn
HS liên hệ bản thân để thực hiện bài tập. HS tham gia diễn đàn và chia sẻ những việc làm tốt của mình. HS chia sẻ cảm nhận của mình sau khi tham gia diễn đàn.
Em cảm thấy rất vui, em thấy rằng mỗi chúng ta nên thường xuyên, chủ động làm việc tốt mỗi ngày, giúp ích cho cộng đồng, xã hội
Hoạt động (HĐ) 3 Câu hỏi 1
Báo cáo kết quả tìm hiểu về an toàn của nghề em mơ ước
HS liên hệ bản thân để thực hiện bài tập, HS tìm hiểu những an toàn của nghề mình mơ ước và những biện pháp để đảm bảo an toàn.
Báo cáo kết quả tìm hiểu về an toàn của nghề Giáo viên:
- Bệnh nghề nghiệp: Giáo viên có thể phải đối mặt với nguy cơ mắc các bệnh nghề nghiệp do tiếp xúc với vi khuẩn, virus hoặc chất gây dị ứng trong môi trường giảng dạy. Ví dụ như các bệnh lây truyền qua đường hô hấp như cúm, viêm phổi, viêm mũi dị ứng.
- Stress và căng thẳng: Công việc giáo viên có thể đem lại áp lực và căng thẳng vì phải đối mặt với các yêu cầu từ học sinh, phụ huynh, và cả các yêu cầu hành chính. Stress kéo dài có thể ảnh hưởng đến sức khỏe tâm lý và thể chất của giáo viên.
- Tai nạn và chấn thương: Trong môi trường giảng dạy, giáo viên có thể gặp rủi ro tai nạn như té ngã, va chạm, hoặc bị tấn công vật lý bởi học sinh hoặc bên ngoài trường. Những chấn thương có thể gây ảnh hưởng lớn đến sức khỏe và chất lượng cuộc sống của giáo viên.
- Ô nhiễm môi trường: Một số trường học có thể đối mặt với vấn đề ô nhiễm môi trường như ô nhiễm không khí, nước và tiếng ồn. Giáo viên làm việc trong môi trường ô nhiễm có thể gây ra các vấn đề sức khỏe như viêm đường hô hấp, vấn đề da, và các vấn đề sức khỏe khác.
- Không gian làm việc không an toàn: Một số trường học có thể có cơ sở vật chất không đảm bảo an toàn như thiếu ánh sáng tự nhiên, cung cấp không đủ giáo cụ, hoặc không có các thiết bị bảo vệ và an toàn cần thiết. Việc làm việc trong môi trường không an toàn có thể gây ra tai nạn và ảnh hưởng đến sức khỏe của giáo viên.
Hoạt động (HĐ) 3 Câu hỏi 2
Trao đổi về những điều cần lưu ý để đảm bảo an toàn trong nghề em mơ ước
HS liên hệ bản thân để thực hiện bài tập, HS tìm hiểu những an toàn của nghề mình mơ ước và những biện pháp để đảm bảo an toàn.
Biện pháp đảm bảo an toàn:
- Đảm bảo hệ thống giáo dục an toàn: Trường học nên có các quy định, chính sách và quy trình an toàn rõ ràng và được thực hiện một cách nghiêm túc. Điều này bao gồm việc cung cấp các phương tiện bảo vệ cá nhân, khẩn cấp y tế, cấp cứu và các thiết bị an toàn cần thiết.
- Đào tạo và hướng dẫn an toàn: Giáo viên nên được đào tạo về các biện pháp an toàn và cách xử lý tình huống nguy hiểm. Điều này bao gồm cách sử dụng đúng các thiết bị, vật liệu và chất liệu, quy trình sơ cứu cơ bản và cách phòng tránh nguy cơ.
- Sử dụng thiết bị bảo hộ: Giáo viên nên sử dụng đúng và đầy đủ các thiết bị bảo hộ cá nhân như kính bảo hộ, mặt nạ, găng tay, áo choàng chống hóa chất, nón bảo hiểm, để bảo vệ bản thân khỏi các nguy cơ tiềm ẩn.
- Điều chỉnh môi trường làm việc: Giáo viên nên tạo ra một môi trường làm việc an toàn bằng cách giám sát và điều chỉnh môi trường xung quanh. Điều này bao gồm việc giữ gìn sạch sẽ, kiểm tra và bảo trì các thiết bị, đảm bảo điện, nước và các nguồn năng lượng khác an toàn.
- Quản lý stress và tăng cường sức khỏe tâm lý: Giáo viên nên chăm sóc bản thân bằng cách quản lý stress và tăng cường sức khỏe tâm lý. Điều này có thể bao gồm việc thực hành kỹ thuật giảm stress, duy trì cân bằng giữa công việc và cuộc sống cá nhân, và tìm kiếm sự hỗ trợ từ người khác khi cần thiết.
Hoạt động (HĐ) 4 Câu hỏi 1
Chuẩn bị bài thuyết trình theo sơ đồ tư duy
- Khu vực trung tâm: Tên nghề mơ ước;
- Nhánh 1: Thông tin chung về nghề;
- Nhánh 2: Đức tính cần có của nghề;
- Nhánh 3: Những đóng góp của nghề cho xã hội;
- Nhánh 4: Những khó khăn khi làm nghề;
- Nhánh 5: An toàn nghề nghiệp của nghề.
HS thiết kế sơ đồ tư duy thuyết trình về nghề mơ ước
- Khu vực trung tâm: Nghề giáo viên
Advertisements (Quảng cáo)
- Nhánh 1: tham gia giảng dạy tại các trường học
- Nhánh 2: kiên nhẫn, trách nhiệm, yêu thương, bao dung
- Nhánh 3: Đào tạo các thế hệ học sinh trở thành những người có đủ tâm - trí - lực để cống hiến cho xã hội
- Nhánh 4: mức độ stress cao, khối lượng công việc lớn.
- Nhánh 5: Tuân thủ các quy định và hướng dẫn an toàn, quản lý stress và tăng cường sức khỏe tâm lý.
Câu hỏi 2
Thuyết trình về nghề em mơ ước theo sơ đồ tư duy đã chuẩn bị
- Khu vực trung tâm: Tên nghề mơ ước;
- Nhánh 1: Thông tin chung về nghề;
- Nhánh 2: Đức tính cần có của nghề;
- Nhánh 3: Những đóng góp của nghề cho xã hội;
- Nhánh 4: Những khó khăn khi làm nghề;
- Nhánh 5: An toàn nghề nghiệp của nghề.
HS tích cực tham gia thuyết trình về nghề mình mơ ước theo sơ đồ tư duy đã chuẩn bị
Hoạt động (HĐ) 4 Câu hỏi 3
Bình chọn bài thuyết trình hay
- Khu vực trung tâm: Tên nghề mơ ước;
- Nhánh 1: Thông tin chung về nghề;
- Nhánh 2: Đức tính cần có của nghề;
- Nhánh 3: Những đóng góp của nghề cho xã hội;
- Nhánh 4: Những khó khăn khi làm nghề;
- Nhánh 5: An toàn nghề nghiệp của nghề.
HS tích cực tham gia bình chọn bài thuyết trình hay
Sinh hoạt lớp (SHL) Câu hỏi 1
Lựa chọn hình thức sáng tác về nghề em mơ ước (thơ, ca, hò, vè, kể chuyện, vẽ tranh,...)
HS liên hệ bản thân để thực hiện bài tập
Lựa chọn hình thức: Thơ
Sinh hoạt lớp (SHL) Câu hỏi 2
Sáng tác một tác phẩm về nghề em mơ ước theo hình thức đã chọn
HS liên hệ bản thân để thực hiện bài tập
Chở đạo con thuyền lướt sóng khơi Ươm mầm trí tuệ đẹp xanh đời Cô rèn giũa nghiệp tâm hồng sáng Thầy luyện tôi nghề đức thắm tươi Vạn cánh chim bay tràn khát vọng Ngàn hoa đua nở toả hương ngời Gieo nhân gặt quả lòng thanh thản Sư Phạm bài ca mãi tuyệt vời.
Sinh hoạt lớp (SHL) Câu hỏi 3
Trình bày với các bạn về tác phẩm em vừa sáng tác
HS liên hệ bản thân để thực hiện bài tập
HS trình bày tại lớp học