Trang chủ Lớp 9 SGK Tin học 9 - Cánh diều Bài 1. Sử dụng bài trình chiếu trong trao đổi thông tin...

Bài 1. Sử dụng bài trình chiếu trong trao đổi thông tin trang 28, 29, 30 Tin học 9 Cánh diều: Theo em, sử dụng các hình ảnh, biểu đồ, video như thế nào là hợp lí để trình bày thông tin ...

HS tự liên hệ bản thân và tìm hiểu thông tin sách báo, internet để hoàn thành bài tập. Hướng dẫn giải Câu hỏi trang 28: KĐ, HĐ; Câu hỏi trang 30: LT, KT - Bài 1. Sử dụng bài trình chiếu trong trao đổi thông tin trang 28, 29, 30 SGK Tin học 9 Cánh diều - Chủ đề E. Ứng dụng tin học. Nhờ tích cực trao đổi, hợp tác mà bài trình chiếu của nhóm bạn Phương Anh được đánh giá xuất sắc...

Câu hỏi trang 28 Khởi động (KĐ)

Nhờ tích cực trao đổi, hợp tác mà bài trình chiếu của nhóm bạn Phương Anh được đánh giá xuất sắc. Cô giáo đã nhận xét: “Trao đổi, hợp tác giúp làm giàu và tăng giá trị của thông tin”. Em hãy giải thích tại sao cô giáo lại nói như vậy.

Method - Phương pháp giải/Hướng dẫn/Gợi ý

HS tự liên hệ bản thân và tìm hiểu thông tin sách báo, internet để hoàn thành bài tập.

Answer - Lời giải/Đáp án

- Trình bày, thảo luận đạt hiệu quả thì chúng ta sẽ thu nhận được thêm thông tin có giá trị hoặc thông tin về vấn đề cần quan tâm trở nên chính xác, đầy đủ và sát thực hơn

- Giúp chúng ta chia sẻ, phân tích, thảo luận thông tin với nhau

- Tăng khả năng giao tiếp, tư duy,..


Câu hỏi trang 28 Hoạt động (HĐ)

Theo em, sử dụng các hình ảnh, biểu đồ, video như thế nào là hợp lý để trình bày thông tin trong trao đổi và hợp tác?

Method - Phương pháp giải/Hướng dẫn/Gợi ý

HS liên hệ bản thân, tìm hiểu thực tế, thông tin internet để hoàn thành bài tập trên

Answer - Lời giải/Đáp án

- Hình thức: nên thực hiện nguyên tắc: không quá 1 video, 3 hình ảnh, 5 ý, 7 dòng trên một trang chiếu. Các đối tượng đa phương tiện cần được sắp xếp, bố trí hợp lí, màu sắc hài hòa, dễ quan sát

- Nội dung: Nếu đưa đường liên kết của video, cần dẫn nguồn. Không nên lạm dụng đa phương tiện vì nó làm cho người tham gia dễ bị phân tâm, khó tập trung vào vấn đề trao đổi, thảo luận


Câu hỏi trang 30 Luyện tập (LT)

Advertisements (Quảng cáo)

Hình 4 biểu thị một hệ thống đường nước trong nhà. Một nhóm học sinh đã đưa hình ảnh này vào bài trình chiếu để trao đổi, thảo luận nhằm giải thích tác dụng của hai van nước một chiều k1 và k2. Trong cuộc sống hằng ngày, chung ta gặp nhiều câu hỏi hoặc vấn đề tương tự như câu trên, cần cùng nhau tìm hiểu và giải quyết.

Hãy tạo một bài trình chiếu sử dụng đa phương tiện trình bày thông tin cần trao đổi, hợp tác trong nhóm để giải quyết một vấn đề nào đó do em đề xuất.

Method - Phương pháp giải/Hướng dẫn/Gợi ý

HS liên hệ bản thân, tìm hiểu thực tế, thông tin internet để hoàn thành bài tập trên

Answer - Lời giải/Đáp án

HS tự tạo một bài trình chiếu sử dụng đa phương tiện trình bày thông tin cần trao đổi, hợp tác trong nhóm để giải quyết một vấn đề nào đó (ví dụ vấn đề ô nhiễm môi trường tại Hà Nội)


Câu hỏi trang 30 Kiểm tra (KT)

Trong các câu sau, những câu nào đúng?

1. Nguyên tắc “Không quá 1, 3, 5, 7” hướng dẫn trình bày đa phương tiện một cách phù hợp để dễ quan sát.

2. Khi trình bày thông tin trong trao đổi, hợp tác, các đối tượng đa phương tiện nên được bố trí tạo ấn tượng với màu sắc sặc sỡ.

3. Có thể chèn hình ảnh, video và bảng tính trong bài trình chiếu.

Method - Phương pháp giải/Hướng dẫn/Gợi ý

HS liên hệ bản thân, tìm hiểu thực tế, thông tin internet để hoàn thành bài tập trên

Answer - Lời giải/Đáp án

Câu 1,3 đúng.