Trang chủ
Lớp 1
Lớp 2
Lớp 3
Lớp 4
Lớp 5
Lớp 6
Lớp 7
Lớp 8
Lớp 9
Lớp 10
Lớp 11
Lớp 12
Tìm kiếm
Môn Toán
Môn Văn
Tiếng Anh
Vật Lý
Hóa học
Sinh học
Môn khác
Lịch sử
Địa lý
Tin học
Công nghệ
Khoa học
Giáo dục Công dân
Trang chủ
Lớp 1
Lớp 2
Lớp 3
Lớp 4
Lớp 5
Lớp 6
Lớp 7
Lớp 8
Lớp 9
Lớp 10
Lớp 11
Lớp 12
Trang chủ
Bài học
Bài 5: Từ bài toán đến chương trình
Bài 5: Từ bài toán đến chương trình
Hãy mô tả thuật môn Toán tính tổng các số dương trong dãy số A= { a1, a2,, an } cho trước.
Hãy mô tả thuật toán tính tổng các số dương trong dãy số A= { a1, a2,…, an } cho trước.
Hãy cho biết kết quả thuật Toán sau
Hãy cho biết kết quả thuật toán sau :
Cho hai biến x và y. Hãy mô tả thuật Toán đổi giá trị của hai biến nói trên (nếu cần) để x và...
Cho hai biến x và y. Hãy mô tả thuật toán đổi giá trị của hai biến nói trên (nếu cần) để x và y theo thứ tự có giá trị không giảm
Cho trước ba số dương a,b và c. Hãy mô tả thuật Toán cho biết ba số đó có thể là độ dài ba...
Cho trước ba số dương a, b và c. Hãy mô tả thuật toán cho biết ba số đó có thể là độ dài ba cạnh của một tam giác hay không.
Giả sử x và y là các biến số. Hãy cho biết kết quả của việc thực hiện thuật Toán sau: Bước 1. X...
Giả sử x và y là các biến số. Hãy cho biết kết quả của việc thực hiện thuật toán sau:
Hãy chỉ ra INPUT và OUTPUT của các bài Toán sau: Xác định số học sinh trong lớp cùng mang họ Trần.
Hãy chỉ ra INPUT và OUTPUT của các bài toán sau:
Bài học trong chương trình Tin 8
Bài 4: Sử dụng biến trong chương trình
Bài 5: Từ bài toán đến chương trình
Bài 6: Câu lệnh điều kiện
Tất cả bài học: Tin 8
Chọn môn khác (SGK)
Toán lớp 8
Ngữ Văn lớp 8
Tiếng Anh lớp 8
Tiếng Anh lớp 8 mới
Vật Lý lớp 8
Hóa lớp 8
Sinh lớp 8
Địa lí lớp 8
Lịch Sử lớp 8
GDCD lớp 8
Tin Học lớp 8
Công Nghệ lớp 8
Chọn môn khác (SBT)
SBT Toán lớp 8
Ngữ Văn lớp 8
SBT Tiếng Anh lớp 8 mới
SBT Vật Lý lớp 8
SBT Hóa lớp 8
SBT Sinh lớp 8
SBT Địa Lí lớp 8
SBT Lịch Sử lớp 8
SBT GDCD lớp 8
Mới cập nhật
Bài 8.17 trang 57 SBT toán 10 Kết nối tri thức: Khai triển ( z ^2 + 1 + 1/ z )^ 4
Giải bài 8.17 trang 57 SBT toán 10 - Kết nối tri thức - Bài 25. Nhị thức newton Khai triển ({left( {{z^2} + 1...
Bài 8.16 trang 57 SBT toán 10 Kết nối tri thức: Xác định hạng tử không chứa x trong khai triển của (x+2/x)^4
Giải bài 8.16 trang 57 SBT toán 10 - Kết nối tri thức - Bài 25. Nhị thức newton Xác định hạng tử không chứa...
Bài 8.15 trang 57 SBT toán 10 Kết nối tri thức: Hãy sử dụng ba số hạng đầu tiên trong khai triển của ({(1...
Giải bài 8.15 trang 57 SBT toán 10 - Kết nối tri thức - Bài 25. Nhị thức newton Hãy sử dụng ba số hạng...
Bài 8.13 trang 57 SBT toán 10 Kết nối tri thức: Khai triển các đa thức (x-2)^4 , (x+2)^5
Giải bài 8.13 trang 57 SBT toán 10 - Kết nối tri thức - Bài 25. Nhị thức newton Khai triển các đa thức a) ({(x...
Bài 8.12 trang 55 sách bài tập toán 10 Kết nối tri thức với cuộc sống: Có bao nhiêu cách sắp xếp các...
Giải bài 8.12 trang 55 sách bài tập toán 10 - Kết nối tri thức với cuộc sống - Bài 24. Hoán vị, chỉnh...
Bài 8.11 trang 55 sách bài tập toán 10 Kết nối tri thức với cuộc sống: Trong các số tự nhiên từ 1 đến...
Giải bài 8.11 trang 55 sách bài tập toán 10 - Kết nối tri thức với cuộc sống - Bài 24. Hoán vị, chỉnh...