Câu hỏi/bài tập:
Kiểu bài văn nghị luận về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ có điểm gì giống và khác với kiểu bài nghị luận về một vấn đề mà bạn đã học ở lớp 11?
Xác định bố cục, những nội dung chính của bài văn nghị luận về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ. Chỉ ra điểm giống và khác của kiểu bài văn nghị luận về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ và kiểu bài nghị luận về một vấn đề em đã học ở lớp 11.
- Điểm giống:
+ Cấu trúc bài viết: Cả hai kiểu bài đều theo cấu trúc ba phần rõ ràng: mở bài, thân bài, và kết bài. Mở bài giới thiệu vấn đề, thân bài phân tích, và kết bài tổng kết, khẳng định lại vấn đề và đưa ra những suy nghĩ của cá nhân.
+ Phương pháp lập luận: Cả hai đều sử dụng các phương pháp lập luận như lập luận nhân quả, so sánh, phản đề, và ví dụ cụ thể để làm rõ luận điểm.
+ Yêu cầu kỹ năng phân tích: Người viết cần có kỹ năng phân tích vấn đề, sử dụng lý lẽ và dẫn chứng để làm rõ ý kiến của mình, dù là về vấn đề chung hay liên quan đến tuổi trẻ.
- Điểm khác:
Advertisements (Quảng cáo)
+ Đối tượng nghị luận:
Vấn đề liên quan đến tuổi trẻ: Thường tập trung vào những khía cạnh cụ thể của cuộc sống, suy nghĩ, hành động của thế hệ trẻ như lý tưởng sống, trách nhiệm xã hội, ảnh hưởng của công nghệ, văn hóa giải trí, v.v. Bài viết thường đòi hỏi người viết có sự đồng cảm, hiểu biết về những vấn đề mà tuổi trẻ đang gặp phải.
Vấn đề chung: Các vấn đề này có thể rộng hơn, bao gồm các hiện tượng xã hội, đạo đức, triết học, hoặc những vấn đề mang tính toàn cầu, không giới hạn trong một nhóm tuổi hay một cộng đồng cụ thể.
+ Cách tiếp cận và ngôn ngữ:
Tuổi trẻ: Văn phong có thể gần gũi hơn, mang tính chia sẻ, đồng cảm và thường kết hợp giữa lý luận và cảm xúc cá nhân.
Vấn đề chung: Văn phong có thể mang tính chất trang trọng, khách quan, ít phụ thuộc vào cảm xúc cá nhân hơn và tập trung nhiều vào lý luận.
+ Khả năng liên hệ thực tiễn:
Tuổi trẻ: Người viết thường liên hệ trực tiếp đến kinh nghiệm sống, cảm nhận cá nhân hoặc những gì họ quan sát được trong cuộc sống hàng ngày.
Vấn đề chung: Người viết có thể phải tìm hiểu sâu rộng hơn, liên hệ với những hiện tượng xã hội, lịch sử hoặc các khía cạnh triết học.