Sinh hoạt dưới cờ (SHDC) Câu hỏi 1
Tham gia diễn đàn “Phát triển bản thân mỗi ngày”.
HS liên hệ bản thân để thực hiện bài tập
HS tích cực tham gia diễn đàn “Phát triển bản thân mỗi ngày” cùng các bạn.
Sinh hoạt dưới cờ (SHDC) Câu hỏi 2
Ghi nhớ điều em học được từ câu chuyện phát triển bản thân mỗi ngày của các bạn
Những điều em học được: Rèn luyện thói quen sống lành mạnh, tập thể dục hàng ngày, trò chuyện thân thiện với những người xung quanh, chủ động giải quyết mọi vấn đề
Những điều em học được: Rèn luyện thói quen sống lành mạnh, tập thể dục hàng ngày, trò chuyện thân thiện với những người xung quanh, chủ động giải quyết mọi vấn đề
Hoạt động (HĐ) 3 Câu hỏi 1
Trình bày về không gian của ngôi trường trung học cơ sở mà em đã tìm hiểu.
- Tên, địa chỉ trường;
- Khu lớp học và các công trình khác.
Ngôi trường gồm 3 dãy nhà, mỗi dãy nhà có 3 tầng. Đằng sau dãy nhà C là nhà đa năng. Bên cạnh nhà đa năng là bể bơi. Trường có 2 nhà gửi xe rất rộng rãi. Sân trường to, được lát gạch thắng tắp
Hoạt động (HĐ) 3 Câu hỏi 2
Trao đổi về các môn học và hoạt động giáo dục ở môi trường học tập mới.
- Tên các môn học và hoạt động giáo dục ở trường trung học cơ sở;
- Cách học một môn học mà em đã tìm hiểu;
- Cách ghi bài khi học tập trên lớp;
- Những điều khác.
- Môn Vật lý, Hóa học sẽ được học ở phòng thực hành, có đầy đủ dụng cụ đồ dùng phục vụ
- Môn Tin học sẽ học ở phòng máy
- Môn Âm nhạc sẽ được học ở phòng âm nhạc, có các loại đàn và các dụng cụ cần thiết khác.
Hoạt động (HĐ) 3 Câu hỏi 3
Chia sẻ những điều khác về môi trường học tập mới mà em tìm hiểu được.
HS liên hệ thực tế để chia sẻ
Có những môn học mới như Lý, Hoá mà ở cấp tiểu học em chưa được học. Việc học lý thuyết sẽ giảm đi, thời gian thực hành, trải nghiệm sẽ tăng lên.
Hoạt động (HĐ) 4 Câu hỏi 1
Nêu những điểm mạnh, điểm yếu và những thuận lợi, khó khăn của em để phát triển bản thân, thích ứng với môi trường học tập mới.
HS liên hệ bản thân để thực hiện bài tập.
- Điểm mạnh: ham học hỏi, dễ tiếp thu, tích cực lắng nghe
- Điểm yếu: chưa chủ động, chưa biết sắp xếp thời gian hợp lí
- Thuận lợi: gia đình quan tâm, luôn đồng hành cùng con cái, môi trường xung quanh tạo điều kiện để phát triển bản thân
- Khó khăn: tính nhút nhát, ngại giao tiếp.
Hoạt động (HĐ) 4 Câu hỏi 2
Xác định những đức tính em cần rèn luyện để phát triển bản thân và chuẩn bị vào môi trường học tập mới.
- Vượt khó;
- Kiên trì/ kiên nhẫn;
Advertisements (Quảng cáo)
- Hợp tác, chia sẻ;
- Tự tin;
-...
Cần rèn luyện những đức tính như: tự tin, hòa đồng với mọi người, kiên trì
Hoạt động (HĐ) 4 Câu hỏi 3
Sắp xếp các đức tính em xác định cần rèn luyện thành các nhóm
- Đức tính liên quan đến học tập
- Đức tính liên quan đến nền nếp, kỉ luật.
- Đức tính liên quan đến giao tiếp, ứng xử.
-...
- Đức tính liên quan đến học tập: chủ động, ham học hỏi, kiên trì
- Đức tính liên quan đến nền nếp, kỉ luật: trung thực, tự chủ, nghiêm túc, thẳng thắn
- Đức tính liên quan đến giao tiếp, ứng xử: hoà hợp, đồng cảm, chia sẻ, tự tin
Sinh hoạt lớp (SHL) Câu hỏi 1
Lập kế hoạch theo gợi ý:
- Chọn những đức tính em cần rèn luyện;
- Liệt kê những việc cần làm để rèn luyện mỗi đức tính;
HS liên hệ bản thân để thực hiện bài tập, HS thực hành lập kế hoạch và chia sẻ với bạn về kế hoạch rèn luyện một số đức tính cần thiết để phát triển bản thân.
KẾ HOẠCH RÈN LUYỆN SỰ CHỦ ĐỘNG TRONG HỌC TẬP ĐỂ THÍCH ỨNG VỚI MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP MỚI.
Học sinh: Nguyễn Văn B
A. Mục tiêu
- Thể hiện được bản thân trong học tập, vui chơi.
- Nâng cao hiệu quả trong học tập
B. Các việc cần làm - phân công
|
Cách rèn luyện |
Thời gian thực hiện |
Khó khăn |
Khắc phục |
|
Lắng nghe cô giáo giảng bài, ghi chép bài đầy đủ |
Hàng ngày |
||
|
Hỏi lại thầy cô và bạn bè những phần mình chưa hiểu |
Hàng ngày |
||
|
Hoàn thiện đầy đủ các bài tập được giao |
Khi có nhiệm vụ học tập |
Gặp những bài khó |
Cố gắng tư duy hoặc hỏi thầy cô, bạn bè |
|
Chủ động tìm kiếm các bài tập cùng dạng để luyện thêm |
Hàng ngày |
Sinh hoạt lớp (SHL) Câu hỏi 2
Chia sẻ với bạn về kế hoạch rèn luyện một số đức tính cần thiết để phát triển bản thân, thích ứng với môi trường học tập mới.
HS liên hệ bản thân để thực hiện bài tập, HS thực hành lập kế hoạch và chia sẻ với bạn về kế hoạch rèn luyện một số đức tính cần thiết để phát triển bản thân.
Học sinh xây dựng, hoàn thiện thêm kế hoạch để phù hợp với hoàn cảnh của bản thân. Sau đó, trình bày trước lớp cho các bạn và cô giáo cùng nghe.