Sinh hoạt dưới cờ (SHDC) Câu hỏi 1
Tham gia cùng thầy cô tổ chức sự kiện "Chung tay bảo vệ môi trường”.
HS liên hệ bản thân để thực hiện bài tập. HS tham gia tổ chức sự kiện "Chung tay bảo vệ môi trường” cùng thầy cô và chia sẻ cảm xúc của mình.
HS tích cực tham gia sự kiện cùng thầy cô.
Sinh hoạt dưới cờ (SHDC) Câu hỏi 2
Chia sẻ cảm xúc của em sau khi tham gia tổ chức hoạt động.
HS liên hệ bản thân để thực hiện bài tập. HS tham gia tổ chức sự kiện "Chung tay bảo vệ môi trường” cùng thầy cô và chia sẻ cảm xúc của mình.
Sau khi tham gia tổ chức hoạt động em cảm thấy rất vui vẻ và tự hào vì đã góp được phần công sức nhỏ bé của mình vào việc bảo vệ môi trường. Hoạt động "Chung tay bảo vệ môi trường” đã giúp em hiểu được tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường. Em hi vọng rằng sẽ có nhiều hoạt động thiết thực như này được tổ chức cho mọi người cùng được tham gia.
Hoạt động (HĐ) 3 Câu hỏi 1
Căn cứ vào bảng theo dõi tiến độ dự án và phiếu tổng hợp kết quả tìm hiểu thực trạng cảnh quan thiên nhiên để báo cáo trong nhóm.
- Từng thành viên báo cáo trước nhóm tiến độ thực hiện và kết quả công việc được phân công;
- Nêu những vấn đề mà em gặp phải khi thực hiện công việc và cách giải quyết của em;
- Nhóm tổng hợp kết quả về tiến độ thực hiện.
HS liên hệ bản thân để thực hiện bài tập. HS báo cáo kết quả tìm hiểu về thực trạng cảnh quan thiên nhiên trong nhóm và trước lớp.
HS báo cáo những nội dung:
- Về tiến độ thực hiện:
+ Hoàn thành những gì?
+ Chưa hoàn thành những gì?
- Về kết quả công việc:
+ Đạt được những kết quả gì?
+ Kết quả chưa đạt được?
- Vấn đề gặp phải:
+ Khó khăn trong việc thu thập thông tin.
+ Khó khăn trong việc phối hợp với các thành viên khác.
- Cách giải quyết:
+ Tìm kiếm thêm nguồn thông tin.
+ Phân công lại công việc.
Hoạt động (HĐ) 3 Câu hỏi 2
Báo cáo trước lớp về kết quả tìm hiểu thực trạng cảnh quan thiên nhiên của nhóm.
HS liên hệ bản thân để thực hiện bài tập. HS báo cáo kết quả tìm hiểu về thực trạng cảnh quan thiên nhiên trong nhóm và trước lớp.
Báo cáo trước lớp về kết quả tìm hiểu thực trạng cảnh quan thiên nhiên của nhóm:
- Tình trạng chung của cảnh quan thiên nhiên:
+ Ô nhiễm môi trường.
+ Khai thác tài nguyên thiên nhiên.
+ Biến đổi khí hậu.
+ Ý thức của khách tham quan.
- Đánh giá mức độ ảnh hưởng:
+ Mức độ ảnh hưởng đến cảnh quan thiên nhiên.
+ Giải pháp bảo vệ cảnh quan thiên nhiên.
Hoạt động (HĐ) 4 Câu hỏi 1
Dự đoán những thuận lợi và khó khăn khi bảo tồn cảnh quan thiên nhiên.
- Thuận lợi:
Advertisements (Quảng cáo)
+ Địa phương có nhiều chính sách hỗ trợ
+ Có Luật Bảo vệ môi trường.
+...
- Khó khăn
+ Thiếu sự tư vấn của chuyên gia về cảnh quan.
+...
* Thuận lợi:
- Nhận thức ngày càng cao của cộng đồng ngày càng quan tâm đến việc bảo vệ môi trường và cảnh quan thiên nhiên.
- Chính phủ đã ban hành nhiều luật và chính sách để bảo vệ môi trường và cảnh quan thiên nhiên.
- Sự phát triển của khoa học kỹ thuật giúp chúng ta có thể giám sát và bảo vệ cảnh quan thiên nhiên hiệu quả hơn.
- Địa phương có nhiều chính sách hỗ trợ
* Khó khăn:
- Thiếu sự tư vấn của chuyên gia về cảnh quan.
- Nhu cầu phát triển kinh tế có thể dẫn đến việc khai thác quá mức tài nguyên thiên nhiên và phá hủy cảnh quan thiên nhiên.
- Biến đổi khí hậu
- Thiếu nguồn lực bảo vệ
Hoạt động (HĐ) 4 Câu hỏi 2
Chia sẻ trước lớp về những phân tích của nhóm.
- Thuận lợi:
+ Địa phương có nhiều chính sách hỗ trợ
+ Có Luật Bảo vệ môi trường.
+...
- Khó khăn
+ Thiếu sự tư vấn của chuyên gia về cảnh quan.
+...
HS chia sẻ với thầy cô và các bạn những thuận lợi, khó khăn và nhấn mạnh tầm quan trọng của việc bảo tồn cảnh quan thiên nhiên.
Sinh hoạt lớp (SHL) Câu hỏi 1
Lựa chọn những hoạt động em yêu thích để chuẩn bị.
- Giới thiệu sách;
-Tạo hình nhân vật theo sách;
- Đóng vai theo sách;
- Vẽ tranh theo sách.
HS liên hệ bản thân để thực hiện bài tập. HS lựa chọn một hoạt động mình yêu thích với sách và đưa ra những việc mình sẽ làm để chuẩn bị tham gia hoạt động đó.
Em sẽ chọn một cuốn sách mà em yêu thích nhất. Em sẽ chuẩn bị nội dung giới thiệu bao gồm:
- Tác giả, tên sách, nhà xuất bản.
- Tóm tắt nội dung chính của sách.
- Nêu lên ý nghĩa của cuốn sách.
- Khích lệ mọi người tìm đọc cuốn sách.
Sinh hoạt lớp (SHL) Câu hỏi 2
Thảo luận đưa ra những việc em sẽ làm để chuẩn bị tham gia hoạt động đó.
HS liên hệ bản thân để thực hiện bài tập. HS lựa chọn một hoạt động mình yêu thích với sách và đưa ra những việc mình sẽ làm để chuẩn bị tham gia hoạt động đó.
- Chuẩn bị sách và nội dung giới thiệu.
- Luyện tập cách trình bày trước gương hoặc trước bạn bè.
- Chuẩn bị một số câu hỏi để tương tác với người nghe.