Sinh hoạt dưới cờ (SHDC) Câu hỏi 1
Nghe nói chuyện về "An toàn nghề nghiệp”.
HS liên hệ bản thân để hoàn thành bài tập trên.
HS nghe nói chuyện về "An toàn nghề nghiệp”.
Sinh hoạt dưới cờ (SHDC) Câu hỏi 2
Quan sát một số loại trang phục bảo hộ lao động.
HS liên hệ bản thân để hoàn thành bài tập trên.
HS quan sát một số loại trang phục bảo hộ lao động: mũ bảo hộ, kính, khẩu trang, găng tay, đồng phục,..
Hoạt động (HĐ) 1 Câu hỏi 1
Lựa chọn những trang phục và dụng cụ bảo hộ lao động phù hợp với nghề em mơ ước.
- Chia lớp thành các nhóm theo tên nghề;
- Mỗi nhóm được nhận trang phục, dụng cụ bảo hộ lao động (có thể là tranh vẽ, hình ảnh,...);
- Các nhóm hội ý và lựa chọn trang phục, dụng cụ bảo hộ lao động phù hợp với nghề của nhóm.
HS liên hệ bản thân để hoàn thành bài tập trên
HS lựa chọn những trang phục và dụng cụ bảo hộ lao động phù hợp với nghề em mơ ước.
Hoạt động (HĐ) 1 Câu hỏi 2
Trình bày ý nghĩa của trang phục và dụng cụ bảo hộ lao động theo từng nghề.
HS liên hệ bản thân để hoàn thành bài tập trên
Trình bày ý nghĩa của trang phục và dụng cụ bảo hộ lao động theo từng nghề.
VD: Nghề kĩ sư thi công trình:
- Áo khoác bảo hộ: Bảo vệ cơ thể khỏi bụi bẩn, hóa chất, tia lửa hàn.
- Quần dài bảo hộ: Bảo vệ chân khỏi các vật sắc nhọn, hóa chất.
- Giày bảo hộ: Bảo vệ chân khỏi các vật rơi, va đập, hóa chất.
- Mũ bảo hộ: Bảo vệ đầu khỏi các vật rơi, va đập.
- Khẩu trang: Bảo vệ hệ hô hấp khỏi bụi bẩn, khí độc hại.
Hoạt động (HĐ) 2 Câu hỏi 1
Xác định các nội dung của sơ đồ tư duy.
- Tên nghề;
- Nguy cơ mất an toàn lao động của nghề;
- Lý do gây mất an toàn lao động;
- Cách giữ an toàn lao động;
HS dựa vào gợi ý và liên hệ bản thân để hoàn thành bài tập trên.
HS xác định các nội dung của sơ đồ tư duy.
- Tên nghề: Bác sĩ
- Nguy cơ mất an toàn lao động của nghề: Bị lây nhiễm, va chạm, té ngã
Advertisements (Quảng cáo)
- Lý do gây mất an toàn lao động: Không trang bị đầy đủ, môi trường nguy hiểm
- Cách giữ an toàn lao động: Nâng cao kiến thức, trang bị đầy đủ đồ lao động
Hoạt động (HĐ) 2 Câu hỏi 2
Thiết kế sơ đồ tư duy.
HS dựa vào gợi ý và liên hệ bản thân để hoàn thành bài tập trên.
HS tự thiết kế sơ đồ tư duy (canva, powerpoint,..)
Hoạt động (HĐ) 2 Câu hỏi 3
Trình bày sơ đồ tư duy trước lớp.
HS dựa vào gợi ý và liên hệ bản thân để hoàn thành bài tập trên.
Trình bày sơ đồ tư duy trước lớp.
Sinh hoạt lớp (SHL) Câu hỏi 1
Thảo luận về một số đức tính cần rèn luyện để đảm bảo an toàn nghề nghiệp.
Thảo luận về một số đức tính cần rèn luyện để đảm bảo an toàn nghề nghiệp.
- Tuân thủ chặt chẽ quy định, nội quy về an toàn lao động
- Sắp xếp gọn gàng, sử dụng dụng cụ lao động cẩn thận, đúng cách;
Thảo luận về một số đức tính cần rèn luyện để đảm bảo an toàn nghề nghiệp.
- Tuân thủ chặt chẽ quy định, nội quy về an toàn lao động
- Tập trung cao độ, có ý thức cao, chú ý quan sát, không lơ là
- Sắp xếp gọn gàng, sử dụng dụng cụ lao động cẩn thận, đúng cách;
Sinh hoạt lớp (SHL) Câu hỏi 2
Đề xuất cách rèn luyện những đức tính đó.
Đề xuất cách rèn luyện những đức tính đó.
- Thực hiện nghiêm túc nội quy trường, lớp;
- Thực hiện đúng và đầy đủ thời gian biểu đã đặt ra;
Đề xuất cách rèn luyện những đức tính đó.
- Thực hiện nghiêm túc nội quy lao động
- Thực hiện đúng và đầy đủ thời gian biểu đã đặt ra;
- Tham gia các khóa đào tạo huấn luyện
- Học hỏi, tìm kiếm từ những người đồng nghiệp, chuyên gia..
Hoạt động kết nối
Rèn luyện các đức tính liên quan đến an toàn nghề nghiệp của nghề em mơ ước
HS liên hệ bản thân để hoàn thành bài tập trên
HS tự rèn luyện các đức tính liên quan đến an toàn nghề nghiệp của nghề em mơ ước