Đọc lại văn bản Rô-mê-ô và Giu-li-ét trong SGK (tr. 118 - 120) và trả lời các câu hỏi:
Câu 1
Tình cảm mãnh liệt của Rô-mê-ô dành cho Giu-li-ét được diễn tả như thế nào?
- Đọc kĩ văn bản
- Đọc kĩ phần Tri thức Ngữ văn
Tình cảm mãnh liệt của Rô-mê-ô dành cho Giu-li-ét được diễn tả thông qua lời nói lãng mạn, bay bổng, sử dụng nhiều hình ảnh ví von, thể hiện được sự hy vọng không ngừng nghỉ
+ “Nàng Giu-li-ét là mặt trời”, nói Hằng Nga ghen tị với nàng
+ “Ôi người mà ta sùng kính, người mà ta yêu đương”
+ “Hỡi nàng tiên lộng lẫy, hãy nói nữa đi”
+...
Câu 2
Đoạn độc thoại “Ấy nhè nhẹ chứ…mơn trớn má đào”, có các hình thức chất vấn - trả lời. Điều đó thể hiện tâm trạng gì ở Rô-mê-ô?
- Đọc kĩ văn bản
- Đọc kĩ phần Tri thức Ngữ văn
Đoạn độc thoại “Ấy nhè nhẹ chứ…mơn trớn má đào”, có các hình thức chất vấn - trả lời, chàng miêu tả thiên nhiên xung quanh giống như phủ thêm lăng kính màu hồng, thể hiện được tâm trạng thổn thức, xao xuyến của con người đang yêu, tâm hồn ấy đang mơ mộng về hình ảnh xinh đẹp, tuyệt trần của người thương, trong mắt chàng, nàng đẹp như 1 tiên nữ, đẹp hơn bất cứ gì xuất hiện trên đời
Câu 3
Nhiều câu thoại của Rô-mê-ô so sánh đôi mắt Giu-li-ét với những vì sao. Hãy chỉ ra những sắc thái khác nhau ở từng câu thoại đó
- Đọc kĩ văn bản
- Đọc kĩ phần Tri thức Ngữ văn
- Nhiều câu thoại của Rô-mê-ô so sánh đôi mắt Giu-li-ét với những vì sao
+ Nguyên là hai ngôi sao đẹp nhất bầu trời có việc phải đi vắng, đã tha thiết nhờ mắt nàng lấp lánh chờ đến lúc sao về
+ Ừ, nếu mắt nàng lên thay cho sao, và sao xuống nằm dưới đôi mày kia thì sao nhỉ?... tưởng là đêm đã tan rã
- Những sắc thái khác nhau ở từng câu thoại là
+ Thứ nhất, Rô-mê-ô ví mắt nàng còn lấp lánh, huyền diệu hơn 2 ngôi sao đẹp đẽ nhất trên bầu trời. Đến nỗi, 2 ngôi sao ấy, tha thiết nhờ mắt nàng lấp lánh trong lúc nó đi vắng
+ Thứ hai, sao và mắt nàng đổi chỗ cho nhau thì sao cũng hổ thẹn, ngại ngùng trước vẻ đẹp trên khuôn mặt nàng. Còn đôi mắt nàng trên trời thì tỏa sáng tưng bừng làm cho muôn vật, muôn loài tưởng đêm đã tàn
Câu 4
Tại sao Giu-li-ét băn khoăn về tên họ của Rô-mê-ô và Giu-li-ét có đoán được tình thế nếu họ đến với nhau không?
Advertisements (Quảng cáo)
- Đọc kĩ văn bản
- Đọc kĩ phần Tri thức Ngữ văn
- Giu-li-ét băn khoăn về tên họ của Rô-mê-ô vì 2 dòng họ, gia đình của chàng và nàng có mối hận thù sâu sắc, khó thể hóa giải.
- Giu-li-ét có đoán được tình thế nếu họ đến với nhau nên nàng băn khoăn, lo sợ, nàng muốn chàng từ bỏ tên họ để xóa bỏ mối hận thù, để 2 trái tim có thể tự do yêu thương nhau mà không bị ràng buộc, gò bó
Câu 5
Những lời thoại nào thể hiện quyết tâm vượt qua trở ngại để đến với tình yêu của Rô-mê-ô và Giu-li-ét? Theo em, điều kì diệu của tình yêu giữa Rô-mê-ô và Giu-li-ét thể hiện trong đoạn trích là gì?
- Đọc kĩ văn bản
- Đọc kĩ phần Tri thức Ngữ văn
- Những lời thoại thể hiện quyết tâm vượt qua trở ngại để đến với tình yêu của Rô-mê-ô và Giu-li-ét
|
Giu-li-ét |
Rô-mê-ô |
|
+ Chàng hãy từ bỏ thân phụ đi, từ bỏ tên họ đi, hoặc không thì chàng hãy thề là chàng yêu em đi, em sẽ không còn là con cháu nhà Ca-piu-lét nữa + Chỉ có tên họ chàng là thù địch với em thôi |
+ Chỉ cần được nàng gọi là người yêu là tôi xin tức thì nhận tên thánh mới, từ nay trở đi, tôi không bao giờ muốn là Rô-mê-ô nữa + Tôi thù ghét cái tên của tôi vì nó là kẻ thù của nàng + Tôi vượt bức tường này là nhờ đôi cánh của tình yêu, bức tường đá sao ngăn được ái tình… người nhà nàng sao ngăn nổi + Thà để cho lòng căm thù của nàng chấm dứt đời tôi còn hơn kéo dài kiếp sống mà thiếu tình nàng |
Câu 6
- Ấy nhè nhẹ chứ nào! Ánh sáng nào vừa lóe trên cửa sổ kia?
- Ôi người mà ta sùng kính, người mà ta yêu đương! Ôi, giá nàng biết nhỉ!... Nàng đang nói…Không, nàng im lặng…
Trong các câu trên, câu nào là câu rút gọn, câu nào là câu đặc biệt? Nêu tác dụng của việc sử dụng các câu đó trong ngữ cảnh
- Đọc kĩ văn bản
- Đọc kĩ phần Tri thức Ngữ văn
- Câu rút gọn: Ôi, giá nàng biết nhỉ
- Câu đặc biệt: Ấy nhè nhẹ chứ nào
- Tác dụng: dùng để bộc lộ cảm xúc của người nói, cụ thể là của chàng Rô-mê-ô, nhấn mạnh tình cảm yêu mến, tình yêu mãnh liệt của chàng dành cho Ju-li-ét