Tuần 24 trang 75, 76, 77 Hoạt động trải nghiệm 5 Chân trời sáng tạo Bản 2: Thảo luận về những yêu cầu của môi trường học tập mới...

Sinh hoạt dưới cờ (SHDC) Câu hỏi 1

Tham gia tiểu phẩm "Lười làm, ham chơi”.

HS liên hệ bản thân để hoàn thành bài tập trên.

HS tham gia tiểu phẩm "Lười làm, ham chơi”.

Sinh hoạt dưới cờ (SHDC) Câu hỏi 2

Chia sẻ bài học về đức tính siêng năng, cần cù, yêu lao động.

HS liên hệ bản thân để hoàn thành bài tập trên.

HS chia sẻ bài học về đức tính siêng năng, cần cù, yêu lao động.

Những đức tính siêng năng, cần cù, yêu lao động là những đức tính tốt mà mỗi người cần rèn luyện. Bởi vì những đức tính này giúp chúng ta đạt được thành công trong học tập và cuộc sống.

Hoạt động (HĐ) 1 Câu hỏi 1

Chia sẻ cảm xúc của em khi chuẩn bị bước vào môi trường học tập mới.

- Háo hức, hồi hộp

- Lo lắng, ngại ngùng;

HS liên hệ bản thân kết hợp dựa vào gợi ý trong sgk để hoàn thành bài tập trên

Chia sẻ cảm xúc của em khi chuẩn bị bước vào môi trường học tập mới.

- Háo hức, hồi hộp khi được bước vào ngôi trường mới

- Lo lắng về việc khó hòa nhập vào môi trường mới, chương trình học có sự khác biệt

- Hy vọng được tham gia nhiều các hoạt động trải nghiệm, thú vị, bổ ích..

Hoạt động (HĐ) 1 Câu hỏi 2

Lập bảng so sánh sự khác nhau giữa trường tiểu học và trường trung học cơ sở

HS liên hệ bản thân kết hợp dựa vào gợi ý trong sgk để hoàn thành bài tập trên

Lập bảng so sánh sự khác nhau giữa trường tiểu học và trường trung học cơ sở

Hoạt động (HĐ) 2 Câu hỏi 1

Thảo luận về những yêu cầu của môi trường học tập mới.

HS dựa vào gợi ý sgk và liên hệ bản thân để hoàn thành bài tập trên.

* Yêu cầu của môi trường học tập mới

- Có kế hoạch học tập hợp lý vì lượng môn học và kiến thức nhiều hơn

- Hợp tác với bạn tốt hơn vì có nhiều nhiệm vụ nhóm

- Có bài tập về nhà và cần tự giác chuẩn bị bài để hoàn thành nhiệm vụ học tập

* Lập kế hoạch rèn luyện những đức tính mà em thấy chưa đáp ứng với môi trường học tập mới.

Thảo luận về những yêu cầu của môi trường học tập mới.

- Có kế hoạch học tập hợp lý vì lượng môn học và kiến thức nhiều hơn

- Hợp tác với bạn tốt hơn vì có nhiều nhiệm vụ nhóm

- Có bài tập về nhà và cần tự giác chuẩn bị bài để hoàn thành nhiệm vụ học tập

- Cần có sự kết hợp giữa lý thuyết và các bài thực hàng để áp dụng vào thực tế

Hoạt động (HĐ) 2 Câu hỏi 2

Trao đổi về những đức tính cần rèn luyện để thích ứng với môi trường học tập mới của các nhân vật trong các tranh sau

HS dựa vào gợi ý sgk và liên hệ bản thân để hoàn thành bài tập trên.

* Yêu cầu của môi trường học tập mới

- Có kế hoạch học tập hợp lý vì lượng môn học và kiến thức nhiều hơn

- Hợp tác với bạn tốt hơn vì có nhiều nhiệm vụ nhóm

- Có bài tập về nhà và cần tự giác chuẩn bị bài để hoàn thành nhiệm vụ học tập

* Lập kế hoạch rèn luyện những đức tính mà em thấy chưa đáp ứng với môi trường học tập mới.

Trao đổi về những đức tính cần rèn luyện để thích ứng với môi trường học tập mới của các nhân vật trong các tranh

- Tranh 1: Kỹ năng giao tiếp, ứng xử; kỹ năng xử lý tình huống

- Tranh 2: Kỹ năng tự chủ, kỹ năng quản lý thời gian, kỹ năng lập kế hoạch

Câu hỏi 3

Lập kế hoạch rèn luyện những đức tính mà em thấy chưa đáp ứng với môi trường học tập mới.

HS dựa vào gợi ý sgk và liên hệ bản thân để hoàn thành bài tập trên.

* Yêu cầu của môi trường học tập mới

- Có kế hoạch học tập hợp lý vì lượng môn học và kiến thức nhiều hơn

- Hợp tác với bạn tốt hơn vì có nhiều nhiệm vụ nhóm

- Có bài tập về nhà và cần tự giác chuẩn bị bài để hoàn thành nhiệm vụ học tập

* Lập kế hoạch rèn luyện những đức tính mà em thấy chưa đáp ứng với môi trường học tập mới.

Lập kế hoạch rèn luyện những đức tính mà em thấy chưa đáp ứng với môi trường học tập mới.

Hoạt động kết nối

Thực hiện kế hoạch rèn luyện đức tính mà em mong muốn

HS liên hệ bản thân để hoàn thành bài tập trên

HS tự tiến hành thực hiện kế hoạch rèn luyện đức tính mà em mong muốn

Sinh hoạt lớp (SHL) Câu hỏi 1

Vẽ tranh hoặc viết bài giới thiệu về ngôi trường trung học cơ sở mà em mơ ước.

* Vẽ tranh:

- Chia sẻ nội dung của bức tranh: hình dáng ngôi trường, quang cảnh sân trường, màu sắc,...;

- Thực hiện vẽ tranh.

* Viết bài giới thiệu:

- Mong muốn về thầy cô;

- Mong muốn về bạn bè;

- Mong muốn được tham gia các hoạt động;

HS dựa vào gợi ý và liên hệ bản thân để hoàn thành bài tập trên

* Vẽ tranh: Chia sẻ nội dung của bức tranh: hình dáng ngôi trường, quang cảnh sân trường, màu sắc,...;

* Viết bài giới thiệu:

- Mong muốn về thầy cô;

- Mong muốn về bạn bè;

- Mong muốn được tham gia các hoạt động;

HS thực hiện vẽ tranh hoặc viết bài giới thiệu về ngôi trường trung học cơ sở mà em mơ ước.

Sinh hoạt lớp (SHL) Câu hỏi 2

Giới thiệu trước lớp về ngôi trường trung học cơ sở mà em mơ ước.

HS dựa vào gợi ý và liên hệ bản thân để hoàn thành bài tập trên

* Vẽ tranh: Chia sẻ nội dung của bức tranh: hình dáng ngôi trường, quang cảnh sân trường, màu sắc,...;

* Viết bài giới thiệu:

- Mong muốn về thầy cô;

- Mong muốn về bạn bè;

- Mong muốn được tham gia các hoạt động;

Giới thiệu trước lớp về ngôi trường trung học cơ sở mà em mơ ước.

Ngôi trường mà em mơ ước là ngôi trường mà bao trùm bởi màu xanh của cây cối. Trường được bao bọc bởi một hàng rào cao, an ninh và có cổng lớn để ra vào. Sân trường rộng rãi, được lát gạch đỏ và có nhiều cây xanh che bóng mát. Xung quanh sân trường là những dãy nhà học, mỗi dãy nhà được chia thành nhiều phòng học. Các phòng học được trang bị đầy đủ bàn ghế, bảng đen, máy chiếu và các thiết bị dạy học hiện đại. Ngoài ra, trường còn có một thư viện rộng lớn, nơi học sinh có thể tìm kiếm và đọc sách, báo, tài liệu tham khảo. Trường còn có một chiếc hồ bơi rất xịn xò, khang trang. Trường cũng có một nhà ăn lớn, phục vụ các món ăn ngon và bổ dưỡng cho học sinh. Điều quan trọng nhất là ngôi trường mơ ước của em có đội ngũ giáo viên tận tâm, nhiệt tình và yêu thương học sinh. Các thầy cô luôn quan tâm, giúp đỡ học sinh trong học tập và rèn luyện đạo đức.

Hoạt động kết nối

Chuẩn bị hoạt cảnh thể hiện tính tự chủ trong cuộc sống

HS liên hệ bản thân để hoàn thành bài tập trên

HS tự chuẩn bị hoạt cảnh thể hiện tính tự chủ trong cuộc sống